生物工程领域的就业前景

发布时间：91年04月25日

Jerry D. Davis等编译何新华

工业生物工程协会（1984）对生物技术所下的直接定义是“用以制成商业产品的生物有机体利用”。按此，任何直接或间接涉及到诸如试验或分配这些产品之活动的公司皆被称作半物工程公司。

给定这样广涵的定义，生物工程作为一门表征着一些分支门类的生物学分支学科来说便不足为奇了。哈沙尼尔Harsanyl博士援引1984年3月25日《纽约时报》上的一篇文章中所说的那样，“若要从事生物工程，一位科学家应该这样扪心自问‘连接两门或两门以上学科的地点位于何处？’”

生物工程不仅具有这样广涵的定义，它亦对社会和经济产生广泛深远的影响。1988年5月，在题为“生物工程对威斯康星农业之社会和经济的影响”的报告中，它的作者这样声称道：“生物工程也许会增加农业的产量和效率并能提高美国在世界市场上的竞争地位，它也许亦会帮助解决世界上的饥饿、卫生和环境问题。”

满怀这样的乐观自信，你便对许多正在学习生物学的学生已把兴趣转向这门广涵的多学科领域便一点也不惊奇了。学生们所产生的兴趣也许会以获取职业来得到报偿，亦提出了什么样的培训形式方才符合生物工程公司所需。

一家职业研究和发展中心估计到1995年生物工程公司每年将需求1，000名新的生物工程人才。如果这样的预见成为现实的话，那么具有理学学士学位的生物学工作者并经生物工程中培训的人们终将获得雇用。

大学所开课程一般随就业新领域的发展需求应运而生。事实上，在某种程度上，可以这样说，生物学系科是为教育和培训特殊种类的生物学人才之需求而兴办的。

生物学系科应该为这些年青的科学人才提供哪些课程经受哪些培养呢？在5年内什么水平的学位是最有用的呢？10年内又怎么样？毕业生们又如何从生物工程中寻求职业呢？我们所进行的研究就是针对问题，为学生与系科提供这种迅速扩展的工业对人才需求的深刻理解提供答案。

1983年我们发表了一篇题为“生物学家的就业前景”的报告。为满足寻求具备理学学士和文学学士学位毕业生之需的生物工程公司提供深感兴趣的一些课程和背景材料。这次涉及调查哪些公司会雇佣生物学人才的研究是上次报告的延续。

方法

我们修改了1983年所用的生物学家的就业前景之调查表。把这种长达三页的调查表分寄给了全美国330家排名在1986年12月11日的《遗传工程新闻》上的生物工程公司。并请它们回复调查表中的问题。收到填好回复的大约占50%，有162家寄来回复。

结果和讨论

基于我们网查表上的第一类系列问题，生物技术公司将雇用生物工程领域里具有不同学位和不同经历的毕业生是显而可见的（表1）。

虽然这些百分比并未告知我们拟为生物工程公司雇用的实际人员数目，但它们却表明这些公司并不对仅具某一特定学术学位或水平的人员关闭大门。对学生和系科起激励作用的是只要满足其他条件，具有每一种大学本科生物学学位的对生物工程有兴趣的毕业生皆能找到就业。似乎生物学系应该把最大努力放在他们能够开出的课程之中，而不必虑及所打出的招牌。

然而学生在选择就读的大学时却应该首先明了所学项目。表2归纳了生物工程公司认为极其重要的知识构成。

任何期望被生物工程公司雇用的生物学工作者皆应尽心修读生物化学课程，亦应把修读微生物学和遗传学放在首要位置。因为动物学、植物学或普通生物学是许多后续高级课程如生理学、真菌学和内分泌学等的先期课程，人们应该假定学生不应偏离这些先期课程而应修读它们以作为在择定更多的高级课程工作之前的背景和先备课程。

课程内容并非是唯一重要的因素。生物工程的许多行业都要求具备良好的实验室技能。现任某生物工程公司副主席的一位教授在大胆指责目前和过去的教授们时宣称道：“学生们并未从实验室里学到什么东西。”在阐述此声明时，该教授不仅批评了目前的大学教授而且也自责了他自己。可能的原因之一是潜在的生物工程雇主对得到具有实践经验的雇员——维系这些公司的人们——兴趣盎然，而不是对那些具有高的毕业平均积分点*但无实践经验之辈感兴趣。雇主们考虑最为重要的是具备何种技能、资格和素质，而其他的雇主们似乎也分享这位教授的观点（表3）。不仅毕业生们需要具备相关于生物工程的课程学习，他们亦需要具备相关的实践经历。