（中国社科院STS研究中心）
前年应邀作为日本东京大学的研究员到日本去，与参与过日本技术预见工作的STS学者进行了一些讨论，日本的技术预见目的是什么？从STS角度来说，第一个重要的目的就是增强日本在世界经济竞争中的竞争力；第二个就是日本的环境问题，怎么样克服技术的负面影响？2002年中国社会科学院STS中心召开了中—欧STS国际学术研讨会，英国的“技术的社会形成”学派有多位学者参加，大家有一个共识，就是技术创新是不确定的，是会失败的，要用一种社会因素考虑技术的形成，考虑它的不确定性、风险、失败和社会的认同和接受。
什么是STS
STS是（Science Technology Society）是研究科学、技术与社会相互关系的规律性及其应用，并涉及多学科、多领域的新兴综合性学科。
STS学科产生于60年代的欧美，思想产生在欧洲，特别是英国，它是人们对科学技术整体及后果不断深入认识的过程。20世纪上半叶，甚至在20世纪之前，人们对科学技术有一个根深蒂固的观念，认为只要发展科学技术，有了科学发现，有了技术发明，一定对社会有利。但是这种观念到了20世纪中叶，特别是第二次世界大战以后就发生了动摇。因为两次世界大战，当时最先进的科学技术对人类造成了非常大的危害，特别是原子弹的问题。因此，当时就有许多人包括科学家提出，科学家是不是只管科学技术研究，不管科学技术对社会造成的后果？这就提出了科学家的社会责任问题。从那个时候开始出现了对科学技术的批判与反思，主要是从人道主义的角度进行反思，尤其是以哲学家海德格尔对技术的反思最有代表性。这些讨论使人们认识到，技术不光有利于人类社会的发展，还有负面的影响，人应该控制技术。
在这种背景下，60年代在西方世界产生了一股反科学技术、反文化的思潮。也促使政府采取了一些对策，如美国政府加强了关于环境问题的研究，白宫成立了技术评估办公室等，并在1969年同时成立了三个科学技术与社会的研究中心，分别建在康奈尔大学、宾夕法尼亚州立大学等，标志着STS已经成为一个新兴领域。
STS研究什么
STS研究包括三个方面，一是科学技术与公共政策。STS理念必须转化为政策才能为经济社会服务；二是科学技术研究，这个是它的核心理论部分；三是科学技术与社会教育。
科学技术与社会教育在美国很发达，公民生活在高科技社会里，每天都要接触高科技的产品，以什么态度看待高科技产品对自己、对社会、对人类的作用，如果没有STS的素养，就不能成为这样的高科技社会中的一个合格公民。因此美国的学校比较重视进行STS的教育，通过STS教育把自然科学、人文社会科学综合起来，使学生不仅要了解科学技术的概念，了解科学研究的方法和组成，更主要的是要了解科学技术与社会的相互关系，这已经成为提高公众科技素养的一个重要方面。
STS与技术预见的关系
技术预见属于技术研究的范畴，是STS研究中的一个具有前瞻性和开拓性的新兴领域。STS研究中的科学技术研究包括两个部分，一个是科学研究，一个是技术研究。科学研究或技术研究都不是指纯科学研究或技术研究，而是跟社会结合起来的，是社会的技术研究，与技术预见联系紧密。
技术研究又可以分为内在研究和外在研究。内在技术研究主要是技术自身的研究，包括各个门类技术的效率、质量、趋势等。外在技术研究是技术与社会相互关系的研究。这两种研究其实在一定程度上与技术预见研究在本质上是一致的，或者说技术预见研究正在成为技术研究中一个富有前瞻性的、具有重大意义的新兴领域。
实际上，技术预见研究同样也可以分为内在预见研究和外在预见研究。内在预见研究应该是自身的预见研究，外在预见研究是技术与社会关系的预见研究。
从STS的视角看技术预见的发展趋势
趋势一：在当代科学、技术与社会三者的关系中，技术的核心作用越来越明显
目前科学技术与社会的相互关系有一个很显著的特点，就是科学是基础，技术是核心，社会是导向。首先从科学和技术的关系来看，技术必须要以科学为基础，离开了相对论、量子力学以及复杂性科学，先进技术的发展是不可能的。在科学与技术的关系中，科学是技术发展的基础。同时，科学本身的发展，也依赖于技术的发明，如克隆技术的发展，就直接带动了生命科学有了一个突破性的变化，技术发展成为整个科技创新的前沿。从技术与社会的关系来说，社会是一个导向，就是技术往哪儿发展，有很多技术怎么进行选择？有一个社会的价值选择，涉及到技术与人、技术与自然的关系，其中人的社会价值的导向是实现社会发展的重要因素。科学技术是第一生产力，高技术是第一生产力的集中体现和主要标志，现代社会要发展离开高技术是不可能的。从技术和社会的关系来看，技术预见要牢牢把握技术在社会发展中的核心作用。
趋势二：科学与技术的关系越来越密切，技术在其中的相对独立地位也越来越高
科学与技术的关系，特别是两者的联系与区别是学术界讨论较多的问题，也是实践中人们比较关心的问题。我国习惯上把科学技术连在一起，邓小平同志在1998年提出科学技术是第一生产力，也是把科学技术连在一起的。是将科学与技术连在一起还是分开来称呼，这不仅仅是一个名词问题，也涉及到我们对科学技术的基本观点和看法。
是不是科学技术一起用就影响各自的发展？从STS视角考察，科学技术这个词包括两层含义，一个含义就是科学和技术的并列连用，将“科学和技术”简称为科学技术。第二种含义表示科学技术的内在联系和一体化，科学与技术的界限模糊，体现了一体化的发展趋势。国外科学与技术一般都是分开使用，但是近年以来，也出现了连用的情况，并得到肯定和接受。这说明科学与技术的关系已经呈现出紧密的相关性。
传统观念认为技术是应用科学，这有正确的一面，但不全面。20世纪70年代以后，新科技革命实际上是技术革命。技术的独立地位已经形成并逐渐成为核心的方面。
趋势三：技术社会化，技术价值的两重性越来越突出，科学的社会责任和公正性受到社会关注
科学技术是一把双刃剑，过去人们往往把科学技术看作是一种工具，是服务人类社会的。但却忘了科学技术是人创造的，具有相对独立性，对社会的正面作用或负面作用都是存在的，并且有些是难于预见的，如电冰箱氟利昂的使用。
趋势四：技术人文化，人的价值观念、伦理道德、心理活动、审美情趣、语言符号等人文因素对技术发展的作用越来越大
科学是研究事实的问题，道德是研究价值的问题，但两者的交叉现在越来越明显。现代科学技术作为人类活动的一种形式，或一项社会工程，实际上渗透着人的价值观念。如克隆人问题，就是一项与人类道德高度相关的高技术，赞成与禁止的讨论非常激烈。我认为这不是一个简单赞成或是反对，一项技术只要有社会需求，要阻挡是不可能的，只要对人类的根本利益是有利的就应赞成，对人类不利的就要反对。技术的发展要受人类道德、规范的约束，同时人类道德要随着社会的进步而发展。这应该是对这个问题的一种负责任的态度。
趋势五：技术绿色化，生态环境因素在技术发展中将具有越来越巨大的导向作用
趋势六：技术发展的不确定性，技术安全和风险问题越来越重要
技术的发展具有不确定性，存在技术的安全问题，也包括对人类自身的安全，如英国疯牛病在公众间造成的混乱。技术安全现在已经不仅仅是技术本身，甚至涉及到食品安全、生态安全、地球安全各种各样的安全问题。技术预见要符合国家经济社会发展的需要，成功的技术预见需要考虑各种因素的作用，并且也有不确定性和风险性。失败的技术预见对科技政策的影响是负面的，要保持一个清醒的头脑，正确运用技术预见的成果。